“有学习困难或残疾的学生需要接受特殊教育, 即不同于同龄学生通常可获得的服务或额外的服务.”

 

奥查德夫人,校长助理 & SENCO

 

 

 

 

博彩网站大全相信每一个学生, 无论他们的特殊教育需求或残疾(发送)都有权接受最高质量的教育, 一个适合他们需要的, 有高标准和潜能的发挥. 这应该使每个学生都能取得最好的成绩, 成为自信的个体,成功地过渡到成年.

博彩靠谱老平台承认,有特殊教育需求或残疾(发送)的学生可能属于以下四个类别中的一个或多个:

沟通与互动

有语言能力的学生, 语言和沟通需求(SLCN)有与他人沟通的困难. 这可能是因为他们很难说出自己想说的话, 理解别人对他们说的话,或者他们不理解或不使用社交规则.

患有自闭症谱系障碍(ASD)的学生,也被称为自闭症谱系条件(ASC), 有可能在社交方面有特殊的困难. 他们可能还会经历语言障碍, 沟通和想象, 哪些因素会影响他们与他人的关系.

认知与学习

有学习困难的学生可能比同龄人学习速度慢, 即使有适当的区分. 学习困难涵盖了广泛的需求, 哪里的学生可能在课程的各个方面都需要支持. 特殊学习困难(SpLD),影响学习的一个或多个特定方面. 这包括一系列的情况,如阅读障碍,计算障碍和运动障碍.

社会、情感和心理健康

学生可能会经历各种各样的社会和情感困难,这些困难表现在许多方面. 这可能包括变得孤僻或孤立, 同时也表现出挑战性, 破坏性或令人不安的行为. 这些行为可能反映了潜在的心理健康问题,如焦虑或抑郁, 自我伤害, 物质滥用, 饮食失调或医学上无法解释的身体症状. 其他学生可能有注意力缺陷障碍等障碍, 注意缺陷多动障碍或依恋障碍.

感官和/或生理需求

学生可能因为残疾而无法使用一般提供的教育设施而需要特殊教育. 这些困难可能与年龄有关,而且可能随时间而变化. 视力障碍学生较多(VI), 听力障碍(HI)或多感官障碍(MSI)患者需要专家支持和/或设备来进行学习.

一些身体残疾(PD)的学生需要额外的持续支持和设备,以获得同龄人所能获得的所有机会.

发送iass4BCP

这个组织提供免费的, 保密, 以及为生活在伯恩茅斯的有特殊教育需求和残疾的儿童和年轻人提供公正的服务, 克赖斯特彻奇和普尔以及他们的父母或看护人. 如需更多信息, 点击这里.

 

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